Un nuevo libro para entender el universo narrativo de la comunicación transmedia
El texto ya se encuentra a la venta en diferentes librerías universitarias.
Realizado por estudiantes y profesores de la Maestría en Comunicación Transmedia de la Universidad EAFIT, el libro explica cómo funciona el concepto en diferentes casos, desde series televisivas hasta proyectos educativos.
Por María Antonia Ruiz Espinal
mruizes1@eafit.edu.co
El pasado 9 de febrero se estrenó en Alemania Batman Lego: la película. Seguro que en 1949, cuando Ole Kirk -carpintero y diseñador de juguetes- creó los primeros modelos del Lego brick, no se imaginó que el personaje creado por DC Comics en 1939 fuera a saltar algún día de las páginas del comic para transformarse en una mini figura Lego.
Ese salto del papel al plástico y del plástico a la pantalla fue posible, en gran medida, gracias a la característica principal del brick: su capacidad narrativa.
De esta forma, con una simple pieza compuesta por seis botones para ensamblar entre sí, cualquier persona del mundo, sin importar su idioma, tradiciones y religión, puede explotar el potencial creativo del brick e inventar y expandir universos narrativos a partir de la creación de personajes y escenarios antes inexistentes.
Y así es como se crea una narrativa transmedia, cuando en un mismo proyecto creativo se integran distintas plataformas y, a partir de infinitas conexiones, se hace posible construir un todo más extenso que configura una historia.
El brick de Lego es solo un ejemplo de los múltiples universos narrativos que hoy hacen parte del consumo masivo de los espectadores contemporáneos. Producciones audiovisuales como El man es Germán, Sherlock y Hora de aventura incluyen en su argumento elementos transmediales.
Casos como esos, y otros más, se explican en profundidad en el nuevo libro Comunicación transmedia – Análisis de casos en contextos de ficción y no ficción.
El lanzamiento incluyó una conferencia de Jaime Alejandro Rodríguez, director de la Maestría en Literatura de la Universidad Javeriana de Bogotá.
Sobre el texto
De acuerdo con el académico brasilero Vicente Gosciola, la narrativa transmedia es una estrategia de comunicación en la que una historia se halla dividida en partes y cada una es transportada por un medio de comunicación que, sin repetirlas, puede contarlas mejor.
En otras palabras, la narrativa transmedia es una manera de contar una historia a través de una multiplataforma donde convergen diferentes formas expresivas y tecnologías que, además de contar un relato, permiten que el usuario participe e interactúe con el contenido. Así, el receptor, antes solo consumidor, se convierte a su vez en productor de contenido, es decir, en prosumidor.
“Actualmente se puede hablar de comunicación transmedia debido a algunos asuntos clave: la habilidad y disposición de los públicos a participar en la co-creación de proyectos creativos, la alta disponibilidad tecnológica y un mundo donde la convergencia de dispositivos, lenguajes, narrativas y prácticas expresivas coexisten y se han integrado a la vida cotidiana de las personas”, explica Mauricio Vásquez Arias, uno de los editores del libro junto a Diego Fernando Montoya, ambos profesores del Departamento de Comunicación Social de EAFIT.
El libro tiene dos partes: la primera comprende el análisis de la transmedialidad en contextos de ficción y, la segunda, en contextos de no ficción, movilización social y entornos educativos.
El primer apartado consta de cinco análisis de producciones audiovisuales nacionales e internacionales y de productos de juguetería que, gracias a sus características y modelo de planificación, ejecución, distribución y exhibición, permitieron realizar un acercamiento a sus formas narrativas y elementos intertextuales propios del universo transmedia.
La segunda indaga sobre la potencia integradora de este formato, las posibilidades del periodismo para hacer parte de los estudios transmedia y el fenómeno como una estrategia de comunicación que incentiva la participación del usuario.
“Lo que inicialmente se pensó en el contexto de la narrativa, la ficción y el entretenimiento, hoy es una práctica habitual. Esto debido a que la transmedialidad tiene una orientación fuerte hacia la alfabetización que no se queda exclusivamente en el plano digital”. Como afirma el profesor Vásquez, “ la posibilidad de que la gente se apropie de las herramientas, los formatos narrativos, lenguajes y prácticas y los integre a propósitos sociales es una consecuencia de la disponibilidad tecnológica”, concluye.
Diego Fernando Montoya y Mauricio Vásquez, los editores del libro.
Capítulos del libro
Primera parte
- El man es Germáncomo sistema intertextual transmedia: análisis de un caso colombiano.
- Detectives multiplataforma: el caso Sherlockde la BBC.
- Sistema intertextual transmedia en Hora de aventura: análisis y aplicaciones conceptuales del universo transmedia y expansiones narrativas.
- Monster High:el caso de las muñecas macabras que van al colegio. Un acercamiento a su carácter transmedia.
- El Brickde LEGO, un medio para crear narrativas transmedia.
Segunda parte
- Periodismo transmedia: análisis del concepto.
- Sistemas intertextuales transmedia en narrativas no ficcionales: aproximación teórica y análisis de caso.
- El documental en contextos de convergencia.
- Aproximación al movimiento silvestristadesde las narrativas transmedia.
- Una aproximación a las iniciativas de memoria desde el arte en Colombia: aporte de la comunicación transmedia para el postconflicto.
- Transmedialidad y educación. Un modelo metodológico de transmedia educativa.
